«هم‌اكنون 3500 مربي بهداشت قراردادي و 3500 مربي بهداشت رسمي در مدارس فعاليت مي‌كنند و كمبود محسوسي در تعداد مربيان نداريم.» اين سخن وزير آموزش و پرورش در ابتداي هفته‌اي كه بهداشت مدارس نام گرفته، داغ دل بسياري از مربياني را تازه كرد كه به رغم سابقه بيش از 5 ساله، از مهر سال گذشته يا به كار دعوت نشده و بيكار مانده‌اند، يا با حكم خدمتگزار در مدارس فعاليت مي‌كنند. هفته سلامت و بهداشت مدارس به روزهاي آخر نزديك مي‌شود، شمار زيادي از مربيان بهداشت ـ كه تعداد دقيقشان مشخص نيست ـ انتظار داشتند در اين هفته به پاس فعاليت 5، 7 يا 10 ساله در مدارس نقاط دوردست و محروم كشور، يا از وضعيت قراردادي خارج شوند يا دست‌كم قرارداد بين آنان با وزارت آموزش و پرورش تمديد شود.

اما اظهارنظر حميدرضا حاجي‌بابايي، وزير آموزش و پرورش در حاشيه مراسم نواختن زنگ سلامت در مدارس، نمك بر زخم كهنه وضعيت بهداشت در مدارس بود. سميه. م ـ مربي بهداشت يكي از مدارس استان گيلان ـ بدون ذكر جزئيات مشخصات خود ـ به «جام‌جم» گفت: «از سال گذشته كه مدارس استان گيلان با وضعيت بحراني بهداشت و سلامت روبه‌رو شد، عده‌اي از ما را كه سابقه بيشتري داشتيم، دعوت به كار كردند و قول استخدام دادند، اما متاسفانه با داشتن مدرك تحصيلي فوق‌ديپلم و ليسانس به عنوان خدمتگزار مدرسه استخدام شده‌ايم، تا حقوق و دستمزد كمتري به ما پرداخت شود.»

پيش از اين، از برخي خبرگزاري‌هاي غيررسمي شنيده شده بود كه بنابر تصميم جديد آموزش و پرورش، مجوز استخدام برخي آموزشياران نهضت سوادآموزي نيز لغو شده و آموزشياران مي‌توانند به عنوان سرايدار يا خدمتگزار مدرسه به كار گرفته شوند. اين خبر نه تنها با واكنش وزارت آموزش و پرورش روبه‌رو نشد، بلكه ايسنا گزارش داد كه به دليل اختصاص نيافتن رديف استخدام به مربيان بهداشت مدارس از سال 85، بسياري از معلمان مازاد به عنوان مربي بهداشت فعاليت مي‌كنند. اين در حالي است كه سودابه ـ ب. مربي بهداشت در استان گلستان در اين باره مي‌گويد: متاسفم از اين كه هنوز آموزش و پرورش نمي‌داند مربي بهداشت بايد در اين حوزه آموزش ديده باشد، چرا كه بسياري از مربيان، فوق ديپلم يا ليسانس در رشته بهداشت مدارس دارند، در حالي كه اين افراد از آبان سال گذشته در استان‌هايي مانند مازندران، گلستان، همدان، البرز و ... به كار گرفته نشده و بيكار مانده‌اند.

«چطور نمي‌دانيد بايد به كجا مراجعه كنيد؟»
در حالي كه وزير كمبود محسوس نيروي بهداشت در مدارس را رد مي‌كند، جمعي از مربيان بهداشت از استان‌هاي مختلف با توجه به وخامت اوضاع بهداشت و سلامت در شهرهاي حاشيه‌اي و نقاط محروم، هر ماه مقابل مجلس و وزارت آموزش و پرورش تجمع مي‌كنند، به گفته يكي از اين مربيان از استان مازندران، وزير وقتي با اين سوال من كه چرا بعد از 7 سال در سال 90ـ89 با ما قرارداد بسته نمي‌شود، رو به رو شد، گفت: شما چطور با 7 سال سابقه نمي‌دانيد بايد به كجا مراجعه كنيد؟

از سال 85 تاكنون رديف استخدام ويژه‌اي به مربيان بهداشت اختصاص نيافته و اين امر از نگاه نمايندگان مجلس مغفول مانده است. اين موضوع را نورالله حيدري ـ عضو كميسيون آموزش مجلس ـ نيز تاييد مي‌كند، به گفته او، آموزش و پرورش در تمام بخش‌هايي كه براي جذب نيرو تاكيد داشته با كمبود مواجه بوده است اما بهتر بود در اين زمينه عدالت رعايت مي‌شد.

اشاره اين نماينده مجلس به استخدام 40 هزار نيروي جديد در سال 89 ـ 88 است كه 20 هزار نفر آن به تربيت بدني، 10 هزار نفر مشاور و 10 هزار نفر نيروي تخصصي و آموزشي اختصاص دارد و در تقسيم‌بندي نيازهاي آموزش و پرورش، بخش بهداشت ناديده گرفته شده است.

استخدام مربي بهداشت با حكم خدمتگزار

در حال حاضر استان‌هاي همدان، خراسان شمالي، گلستان، كردستان، آذربايجان غربي و البرز نيز با كمبود مربي بهداشت روبه‌رو هستند و گفت‌وگو با مربيان قراردادي مدارس كه هر سال در اضطراب دعوت به كار هستند، نشان مي‌دهد مشكلات مربوط به بيماري‌هاي پديكولوس (شپش)‌، دهان و دندان،‌ بلوغ و ناهنجاري‌هاي قامتي از مهم‌ترين مشكلات دانش‌آموزان در مقاطع مختلف تحصيلي است. با اين وضعيت آموزش و پرورش در شرايط دشوار رويارويي با مشكل كمبود نيرو به استخدام مربيان بهداشت با حكم سرايدار و خدمتگزار مدرسه مبادرت كرده است. يكي از كارشناسان وزارت آموزش و پرورش كه خواست نامي از او برده نشود، در گفت‌وگو با «جام‌جم» اين خبر را تاييد مي‌كند و توضيح مي‌دهد: متاسفانه در برابر مشكل كمبود نيرو، وزارت آموزش و پرورش رديف استخدامي در اختيار نداشت، در نتيجه اين افراد براي پيماني شدن به عنوان خدمتگزار استخدام شدند اما كار اصلي‌شان مربي بهداشت است. اين كارشناس وجود كمبود نيروي بهداشت را در مدارس تاييد مي‌كند و مي‌گويد: مجلس بتازگي اجازه استخدام 5000 مربي بهداشت را از بين 60 هزار نيروي جديد به آموزش و پرورش داده و ما اميدواريم مشكل اين افراد حل شود.

اما به نظر نمي‌رسد مشكل مربيان بدون پاسخگويي آموزش و پرورش و مجلس حل‌شدني باشد، چرا كه اين افراد با 5 تا 7 سال سابقه تنها از سالي 120 روز بيمه بهره‌مند شده‌اند و در حالي از مهرماه گذشته بيكار شده‌اند كه بسياري از آنان نان‌آور خانواده‌ها بوده‌اند و شغل ديگري ندارند.

منبع خبر : تابناک

• معرفی
  • نمونه وظایف
• بازار کار
• شرایط احراز

• آموزش بهداشت به دانش آموزان بصورت رسمی و غیررسمی.
• کنترل رشد و نمو دانش آموزان.
• مراقبت مستمر از بهداشت و ایمنی محیط مدرسه و ارسال گزارش به مراجع ذیربط.
• بررسی وضع روانی و رفتاری دانش اموزان و تامین بهداشت مدرسه.
• انجام کمکهای اولیه در موارد اورژانس.
• تشکیل و اداره واحد بهداشت مدرسه.
• همکاری با مسئولین در بیمه کردن دانش آموزان در برابر حوادث و پیشگیری امور مربوط به آن.
• همکاری با مراکز بهداشتی در امور کنترل و پیشگیری از بیماریهای واگیر و غیرواگیر.
• گزارش موارد بیماریهای واگیر و معرفی بیماران به مراکز درمانی.
• کنترل بهداشت فردی دانش آموزان و جدا نمودن دانش آموزان بیمار.
• آموزش بهداشت به اولیاء دانش آموزان و کارکنان مدرسه.
• نظارت و کنترل نحوه تغذیه دانش آموزان و نظافت بوفه غذایی.
  

• وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
• دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی
• مراکز بهداشتی و درمانی
• (دبیرستانهای بهیاری و آموزشگاههای بهورزی) وزارت آموزش و پرورش
• وزارت جهاد کشاورزی (دبیرستانهای کشاورزی)

اشتغال یابند.

شرایط احراز

• دارا بودن گواهینامه پایان تحصیلات کامل متوسطه در یکی از رشته های کودکیاری، بهداشت محیط، بهیاری با رشته علوم تجربی و طی دوره آموزشی مربوط.
• دارا بودن گواهینامه فوق دیپلم یا لیسانس در یکی از رشته های بهداشت مدارس، بهداشت خانواده، بهداشت محیط، بهداشت عمومی

تعريف و شناسايي شغل

بهداشت استفاده از علوم و روشهايي است كه بشر را در پيشگيري از بروز و اشاعه بيماريها، طولاني نمودن عمر، حفظ تندرستي و نيرو ياري مي دهد. اين عمل از طريق آگاهي دادن و عمل نمودن افراد به اصول آن ، و از راه كوششهاي متشكل و جمعي ، و نيز آمادگي عوامل اجتماعي و اقتصادي انجام مي گيرد.

نمونه وظايف و مسئوليتهاي شغل

از جمله وظايف اين شغل عبارتند از : انجام معاينات اوليه و آزمايشهاي ساده طبق برنامه هاي تنظيم شده، مراقبت و پيگيري مداوم در مورد سلامت و بهداشت دانش آموزان ، تشكيل اطاق بهداشت با وسايل لازم طبق استاندارد تعيين شده در مدرسه، معرفي دانش آموزان بيمار به مراكز بهداشتي و درماني ، شناسايي و جداسازي دانش آموزان بيمار و كشف علل غيبت دانش آموزان از نظر بيماري .

خصوصيات جسماني و توانايي هاي ذهن لازم براي احراز شغل

داوطلب احراز اين شغل بايد از سلامتي جسمي و تواناييهاي ذهني كافي برخوردار باشد.

مدارك تحصيلي و دوره هاي آموزشي ضروري براي احراز شغل

حداقل مدرك تحصيلي براي احراز شغل بهداشت مدارس فوق ديپلم مي باشد.

مدت دوره آموزش ، محل آن و هزينه هاي احتمالي

مدت دوره آموزش براي شغل بهداشت مدارس 2 سال و محل آن آموزشگاه عالي بهداشت مدارس مي باشد. دانشجويان اين رشته در صورت سپردن تعهد از آموزش رايگان برخوردار خواهند شد.

شرايط محيط كار، محل احتمالي استخدام و وسايل كار

محيط كار محيطي آموزشي است. مربيان بهداشت در مدارس كلينيك ها ، مراكز بهداشتي ، و بيمارستانها مشغول كار مي شوند. كه در اين ميان مدارس ابتدايي از اولويت خاصي برخوردارند. بعضي از وسايل بهداشت عبارتند از تخت معاينه ، تابلوي سنجش بينايي، ترازوي دقيق و متر براي اندازه گيري وزن و قد، چراغ قوه، آيينه مخصوص دندان، قلم جرم گيري دستگاه فشار خون و جعبه كمكهاي اوليه.

حقوق و مزايا و شرايط ارتقاي شغل

در ابتداي استخدام گروه 7 مي باشد. شرايط استخدام و ترفيع و مزاياي شغلي ، براساس قانون استخدام اداره امور استخدامي است.

روابط انساني حاكم بر محيط كار

از آنجايي كه مربيان بهداشت با روح و جسم افراد سر و كار دارند بايد از سعه صدر، روي گشاده، قلبي سرشار از محبت برخوردار، و آشنا با روابط انساني مطلوب باشند.

آبنده نگري درباره شغل با توجه شرايط اجتماعي

با توجه به اهميت و رعايت بهداشت در مدارس براي پيشگيري از ابتلاء به بيماريها شغل مربي بهداشت مدارس همواره مورد نياز خواهد بود.

محل كسب اطلاعات بيشتر درباره شغل

مدرسه عالي بهداشت عمومي شهيد دكتر لواساني، مجتمع آموزشي پژوهشي (وزارت بهداشت) ، و اداره كل بهداشت مدارس.

وزير بهداشت و درمان خبر داد

گروه اجتماعي ـ با توجه به اين كه بيشترين آمار بيكاري فارغ التحصيلان علوم پزشكي در بين كاردانان مامايي است، بنابراين پيشنهاد استفاده از ماماها به عنوان مربيان بهداشت مدارس ارائه شده است.
    به گزارش خبرنگار «ايران» وزير بهداشت و درمان در حاشيه همايش بيماري هاي عفوني فراموش شده با اعلام اين خبر گفت: پيشنهاد استفاده از ماماها به عنوان مربيان بهداشت مدارس به آموزش و پرورش ارائه شده است و در اين صورت مشكل كمبود مربيان بهداشت در مدارس تا حد زيادي رفع خواهد در اين زمينه در حال مذاكره هستيم.دكتر كامران باقري لنكراني همچنين درباره بيكاري پرستاران افزود: هم اكنون با تعداد قابل توجه پرستاران بيكار جوياي كار مواجه نيستيم و اگر پرستاري بيكار باشد مي تواند جذب شود، شايد عده اي شرايط خاصي گذاشته و قصد كار در محدوده جغرافيايي خاصي را داشته باشند.وي درباره لايحه كاهش ساعت كار رسته هاي بهداشتي ـ درماني گفت: مجلس هنوز اين لايحه را رد نكرده و مخالفتي با اصل آن ندارد، اما برخي نمايندگان مي گويند ممكن است طرح بار مالي شديدي براي دولت داشته باشد.وزير بهداشت با بيان اين كه در قانون مديريت خدمات كشوري ۴۴ ساعت كاري در هفته براي همه كاركنان در نظر گرفته شده است، اظهار كرد: در لايحه وزارت بهداشت از مجلس درخواست شده است براي رسته هاي بهداشتي ـ درماني با توجه به سختي كار، مخاطرات شغلي و سنوات كاري اين ساعت كاري تعديل شود.وي درباره جبران كسري ۱۶۰۰ ميليارد توماني وزارت بهداشت گفت: 530 ميليارد تومان اين كسري، بدهي سال گذشته وزارتخانه و مابقي مربوط به امسال است كه مقرر شده بخشي از اين كسري از طريق واگذاري سهام به وزارت بهداشت و فروش آن و بخش ديگر از طريق لايحه متمم بودجه جبران شود.
   

منبع: بانك اطلاعات ونشر كشور

 آيين نامه بهداشت محيط مدارس

ماده 1: محلي كه براي احداث مدرسه در نظر گرفته مي شود ، بايد در فاصله و موقعيت مناسبي نسبت به مراكز جمعيتي و نواحي مسكوني و آموزشي بوده و در مالكيت آموزش و پرورش و داخل محدوده شهري يا روستا قرار داشته ،  و امكان دسترسي به تاسيسات مانند آب،  برق، تلفن و گاز داشته باشد . بر اساس مطالعات اقليمي منطقه ، در هنگام احداث ساختمان مدرسه ، رعايت نكات زير ضروري است : (مراجعه به ادامه مطلب)

هدف کلی بهداشت مدارس

تأمين ، حفظ، ارتقاء سطح سلامت جسماني و رواني دانش آموزان، نوجوانان و جوانان و در نهايت جامعه

اهميت بهداشت مدارس

- بخش عظيمي از جمعيت كشور را تشكيل ميدهند (بيش از 25%)

- به دليل كامل نشدن مهارتها و شرايط سني بعد از گروه مادر و كودك آسيب پذيرترين قشر جامعه مي باشند

- پايه گذاري رفتارهاي بهداشتي و شيوه زندگي در اين سنين صورت مي گيرد

- از مهمترين گروههاي در معرض خطر حوادث و سوانح هستند

- با توجه من اينكه در سن آموزشي پذيري هستند من آساني مطالب بهداشتي را فرا گرفته و من خانواده و جامعه انتقال ميدهند

- در دسترس و من آساني مي توان مطالب آموزشي من آنها انتقال داده شود.

فعاليتها

برنامه هاي بهداشت مدارس

1- آموزش بهداشت

2- معاينات دانش آموزان و تكميل شناسنامه سلامت

3- بهبود وضعيت تغذيه دانش آموزان و نظارت بر نحوه توزیع، نگهداری و مصرف شیر در مدارس و تغذیه دانش آموزان

4- بیماریابی پدیکلوزیس و سایر بیماریهای واگیردار شایع در مدرسه

5- پيشگيري از سوانح و حوادث در سنين مدرسه

6- واكسيناسيون توام دانش آموزان اول متوسطه

7- تشكيل پرونده بهداشتي جهت مدارس

8- نظارت

9- بهبود وضعيت بهداشت محيط مدارس

آموزش بهداشت

- هدف آن بالا بردن سطح دانش بهداشتي و در نهايت تغيير مطلوب در رفتار دانش آموزان و انتقال آن به خانواده ها

-گروههاي هدف در آموزش بهداشت دانش آموزان ، والدين، معلمين و ساير كاركنان

موضوعات آموزشي

دوره ابتدائي : بهداشت فردي – دهان ودندان- تغذيه و بهداشت مواد غذايي – بيماريهاي شايع – بهداشت روان- بهداشت محيط – سوانح و حوادث

دوره راهنمايي و متوسطه: بهداشت فردي – دهان ودندان – بهداشت دوران بلوغ- تغذيه در سنين بلوغ- واكسيناسيون – بهداشت محيط – مسائل جمعيتي – نظام ارائه خدمات بهداشتي و درماني – بيماريهاي واگيردار و غيرواگيردار (انگلهاي روده اي – بيماريهاي آميزشي – تالاسمي – قلبي- ايدز- انفلوآنزا) بهداشت روان – سوانح و حوادث

والدين: - آشنايي با نيازها ، مشكلات بهداشتي فرزندان در سنين مدرسه

- نقش والدين در رشد و تكامل فرزندان

- اهميت معاينات سالانه دانش آموزان

- بهداشت فردي – خانواده – محيط – روان – دوران بلوغ

- تغذيه و بهداشت مواد غذايي

- بيماريهاي شايع در سنين مدرسه

- واكسيناسيون

- سوانح و حوادث

2- معاينات غربالگری دانش آموزان و تکمیل شناسنامه سلامت: منظور از معاینات غربالگری جستجوی بیماری یا نقص به وسیله آزمونهای عملی و سریع

معاینات بالینی توسط پزشک عبارتند از:

آنمی-پوست ومو(گال-کچلی سر)-بزرگی تیروئید-گوش وحلق وبینی –چشم-ستون فقرات-اندام-شکم(بزرگی طحال-بزرگی طحال)-قلب وعروق-قفسه سینه-ریه-ادراری تناسلی(ابهام تناسلی-عدم نزول بیضه-کلیوی) –روان –اعصاب-پرفشاری خون-بیماریها .

معاینات بهداشتی (غربالگری):

معاینات غربالگری دانش آموزان پایه اول ابتدایی قبل از ورود به مدرسه در قالب طرح سنجش و معاینات پایه اول راهنمایی و اول دبیرستان در طول سال تحصیلی انجام می شود.

معاینات غربالگری توسط پرسنل بهداشتی (بهورز-کاردان ....)عبارتند از:

ارزیابی رشد (قدووزن –نمایه توده بدنی )-سنجش بینایی-سنجش شنوایی-دهان ودندان –بیماریهای نیازمند مراقبت ویژه (دیابت-قلبی وعروقی- صرع - آسم –هموفیلی – تالاسمی)-اختلالات رفتاری -

جلدي(رشک وشپش سر –کچلی سر)= كليه دانش آموزان همزمان با غربالگري پديكلوز با اولويت مدارس ابتدايي – خوابگاهها قبل از شروع سال تحصيلي و حداكثر در دو هقته اول سال تحصيلي از نظر جلدی معاینه می شوند.

بهبود وضعيت بهداشت محيط مدارس

شامل فعالیتهایی است که در جهت اجرای ضوابط بهداشتی مدرسه انجام می شود و آنچه در محیط مدرسه مورد توجه هستند عبارتند از:

الف)محل احداث مدرسه : دور از سر و صدا و عبور و مرور وسايل نقليه

دوري از محل انباشتن زباله – راه آهن – و كارخانه

ب) وضعیت ساختمان مدرسه : كف كلاس ها – سقف كلاسها – روشنايي – تهويه كلاس ها – پنجره ها – درجه حرارت (21- 18 درجه) وسيله گرمازا – كپسول ضد حريق – پله ها (ارتفاع 18 – عرض 30 سانتي متر ) – تابلو كلاس (از رديف اول 5/2 متر) – ميز و صندلي – دستشوئي (من ازاي هر 60 دانش آموز) – استفاده از صابون – توالت (من ازاي هر 45 دانش آموز) – دفع بهداشتي فاضلاب – آبخوري (من ازاي هر 75 دانش آموز) – دفع بهداشتي زباله

ج) بوفه مدرسه – (رعايت مقررات آئين نامه مربوطه ) پوشش ديوار بوفه از سنگ یا كاشي و به رنگ روشن باشد

- بايد داراي نور كافي ومجهز به هواكش بوده و نيز داراي وسايل گرمازا و سرمازا باشد . كف آن از سيمان يا ساير مصالح قابل شستشو پوشيده شود .

- سطل زباله درداخل و بيرون بوفه به تعداد كافي وجود داشته باشد تا دانش‌آموزان پس مانده هاي مواد غذايي را در آن بيندازند .

- براي جلوگيري از ورود مگس و حشرات درب و پنجره ها با توري فلزي

پوشانده شود ، درب و ديوار و سقف آن مننفذ و سوراخ نداشته باشد .

- فردي كه متصدي بوفه است چون با مواد غذايي سر و كار دارد بايد از نظر بيماريهاي واگيردار (انگلي ، قارچي و ...) مورد آزمايش قرار گرفته و كارت تندرستي داشته باشد و مسايل بهداشت فردي مانند شستشوي دستها و كوتاه كردن ناخن ها و نيز پوشيدن كلاه و روپوش را كاملاً رعايت نمايد .

- بوفه بايد حتماً مجهز به يخچال بوده و مواد غذايي فاسد شدني در يخچال و ساير مواد غذايي در محل خشك و بدون رطوبت تگهداري شود

د) آب آشاميدني مدرسه

تامين آب آشاميدني سالم و بهداشتي در مدرسه يكي از موضوعات بسيار مهم و اساسي است . بهتر است در مدرسه از شبكه آب لوله كشي و يا منابع بهسازي شده استفاده شود . و در محلهايي كه آب سالم دردسترس نباشد آب راپس از ضد عفوني كردن مصرف نماييد .

3- بهبود وضعيت تغذيه دانش آموزان

اهميت تغذيه كودكان در سنين مدرسه

اهميت تغذيه در دوران بلوغ

نظارت بر وضعيت تغذيه دانش آموزان

مشكلات تغذيه اي شايع در سنين مدرسه و دوران بلوغ (سوء تغذيه پروتيئن ، انرژي – اختلالات ناشي از كمبود يد – كمبود ويتامين A– كم خوني فقر آهن)

كمك هاي غذايي: شير مدرسه

علل اصلي سوء تغذيه در سنين مدرسه: مصرف نكردن غذاي كافي- عادات غذايي نادرست(نخوردن صبحانه- استفاده از تنقلات بي‌ارزش مثل پمفك و ابتلاء و بيماريهاي عفوني و انگلي )

4- بیماریابی پدیکلوزیس و پيشگيري از بيماريهاي شايع واگیردار در سنين مدرسه

بیماریابی رشک و شپش سر جهت دانش آموزان کلیه مقاطع تحصیلی فصلی یکبار انجام و مبتلایان درمان و پیگیری های لازم تا حصول بهبودی فرا گیرند. قابل ذکر است شامپوی پرمترین به صورت رایگان در اختیار مراکز بهداشتی درمانی تحت پوشش انجام می گیرد.

آموزش راههاي انتقال بيماريهاي شايع در سنين مدرسه

شناسايي – ارجاع- پيگيري دانش آموزان بيمار

جدا سازي دانش آموزان مبتلا من بيماري تا منبودي (ممنوعيت از مدرسه )

شايع ترين بيماريهاي واگيردار در سنين مدرسه : گلودرد چركي – انگلهاي دستگاه گوارش – بيماريهاي اسهالي – هپاتيت- كچلي – سرماخوردگي – آنفلوانزا – ژيارديا – سرخجه – گال- شپش- عفونتهاي ادراري – آبله مرغان

5- پيشگري از سوانح و حوادث در سنين مدرسه

6- واكسنياسيون توام دانش آموزان اول متوسطه

7- تشكيل پرونده بهداشتي جهت مدارس

تشكيل پرونده بهداشتي جهت كليه مدارس و ثبت نتايج معاينات و ارجاع و پيگيري و كليه گزارشهاي مربوط من فعاليت هاي آموزشي بيماريهاي واگير - حوادث – نياز من مراقبت ويژه – فعاليت هاي بهداشت محيط مدرسه

8- نظارت

بر خانه هاي بهداشت – مراكز بهداشتي و درماني

بازديد از شبانه روزيها همراه با كارشناسان بهداشت محيط جهت مسائل بهداشتي

نظارت بر طرحهاي در حال اجرا در مدارس :

• طرح شير مدرسه
• طرح پديكولوز
• طرح تكميل شناسنامه سلامت
• طرح آهن ياري
• طرح پايش يد ادرار
• طرح بهداشت محيط مدرسه
• طرح واكسيناسيون توام
• طرح سوانح و حوادث

80 درصد مدارس مربی بهداشت ندارند